子,给他们留下的印象实在太深刻,让“读书会”真的具备了表面上的温习功能,而且效果还相当不错。
至于班主任,也在长期淫辱少女的过程中,迷上欺负少女的感觉了。原本对性虐待毫无兴趣,因为班主任并不喜欢伤害他人所造成的心理负担,可是少女被折磨得越凄惨高潮就会来得越强烈的被虐体质,却让班主任可以毫无负担地随意欺负少女。
有一次,看见少女被头领以电击棒电到高潮不止,班主任即时联想起新老师的其中一个特殊兴趣。班主任也是从那时,开始盘算这天的计划的。
低周波电疗仪,就是班主任让新老师准备的。
虽然新老师对大部分性虐待的游戏并没有特别喜好,但是也不排斥,在他收藏的色情作品中,并不缺乏性虐待的类型。而且,新老师原本就是念医科的,虽然后来无法完成学业,可是对于只属“游戏”范畴的电疗操作,已经具备足够的专业知识。班主任很清楚,新老师其实对电击游戏很感兴趣,只是一直没有机会实践而已。
几天前新老师听到班主任说,可以让他真正体验电击女体的乐趣时,还以为班主任是找到了什么奇特的风月场所。可没想到原来“愿意”接受电击淫辱的,竟然是眼前这一名外表天真稚气、实际上却是变态被虐狂的幼龄女学生。
被“挂”在架上的少女,由于背对着仓库,所以并没有看到新老师拿出来的机器。
能够看见低周波电疗仪的男同学们,则是有看没有懂。
新老师没有讲解,直接就开始从低周波电疗仪上接驳电线,以行动来说明低周波电疗仪的用途。
即使新老师在误会之下极为鄙视淫乱的少女,而且手上操作的,也是一种可怕的刑具。但是新老师其实并不是以欺负或者惩罚少女的心态来进行的。
虽然认定少女是变态被虐狂,可是新老师在鄙视之余,也明白那只是一种特殊的性廦好。
而且少女的变态廦好,不但没有妨碍到他,相反,还让他才第一天授课,就忘却紧张,表现稳定。所以,在鄙视之余,新老师不但不嫌恶少女,反而还有点感激。
只是,感激少女的新老师,却误以为少女是追求被虐快感的变态女。因此他的答谢方式,就是让少女好好尝一尝电击高潮的美妙滋味……
一根根电线,从低周波电疗仪接驳到少女身上,对各种性游戏颇有见识的头领弟弟,已经看出一点端倪。
看到那一片片圆形贴片连接着的电线,少女也泛起不详的预感。虽然不想相信,但是新老师把电线接到她的身体上,怎么想结论也只有一个……
电击!
少女不禁想起头领常常使用的那一对情趣电击棒,敏感点被电到的尖锐刺激,可是会让少女直接跳起来,即时达到绝对无法忍
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