一门表演,钢琴、二胡、马提琴、小提琴、笛子、笙箫等等甚至唱歌、杂技、口技等也算是一种艺术形式。这个学科自然是遭到很多老学究们的反对,对于老学究而言,万般皆下品惟有读书高,学什么艺术相当于学习去学那下三滥的手艺。学生们读的是圣贤书,可为什么要学戏子呢?难道是怕学生们求学不成,将来去街头卖艺不成?对此王茂如倒是好不解释,老学究反对就自己在家反对,除了学习一无所长的学生,定然是毕不了业――老学究们也只能抗议两声而已。
民国的中学采用四年制,入学年龄大致在15岁到18岁,教授学科为体育、国学、数学、几何、格致(物理化学)、古文、艺术七门学科,再一次详细划分,七门学科总分700分,毕业证将以350分为基准线。其余学科不论,体育学科以个人能力为主,不再考察团体体育项目,注重个人能力的发挥。
民国本科大学四年制,入学年龄大致从19岁开始,学科不再由教育部划分,以各自大学自行设定,教育部规定各大学必修科目为律法、礼教、军事技能、体育、艺术。而民国的本科大学除国立本科大学之外,王茂如建yì各省分别建立省级国立本科大学,以培养各省人才为主。而如同徐世昌在河南建立的河南大学,就是一个特殊的省级大学,因为它是私立大学,归教育部管理教育监督却不管理。王茂如建yì的省级大学,是归教育部管理同时监督的大学,每省各设立两个,一所为师范大学,一所为理科大学,培养国家理科人才――理科出身的王茂如,自始至终认为一个国家的文科生如果多了,就该出事儿了。
民国专科分为中专和大专,以培养专业人才为主,教育部不安排学科标准要求,但同时要求了必修科目,如中专的国学、数学、格致,大专的律法、礼教和艺术,其余科目和时间由各专科学校自行安排。而因为大量的破产德国人和白俄纷纷移民中国,这些人走进了中专学校,开始教授中国学生专业技术,使得中国的中专水平后起直追世界水平,每年将给各大工厂培养数万专业人才。
王茂如极其重视专科学校和专科人才,中国不缺乏理论家,不缺乏革命家,不缺乏指手画脚的人,但是缺乏的是专业人士,各专业领域的人才。因此王茂如在教育部要求,未来教育经费投入之中,国小投入占整个教育经费投入的百分之四十,高小投入占教育经费的百分之二十五,中学占教育经费的百分之十,大学占教育经费的百分之五,中专占教育经费的百分之十五,大专占教育经费的百分之五。
中国教育基础要求,将以扫盲为主,即在最短的时间内让使得中国摘掉文盲国家的帽子,扫盲后的教育以专科人才和精英人才作为教育的两条支柱,精英人才作为整个社会的栋梁自然是必不可少,但是能够做事的专科人才更加不可缺少。
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