“食物。”
暖暖也跟着一起念。
“对,就是‘食物’!”
柳絮点头。
接着,她便以右手的大拇指、食指夹起一个光溜溜的、带着几个芽眼的土豆,问:“这个东西,大家认识么?有不认识的么?”
“认识,是土豆!”
“山药!”
“……”
同学们有的回答“土豆”,有的回答“山药”。
柳絮笑道:“看来大家都认识嘛!”
暖暖心道:“天天吃的东西,谁不认识啊?”
柳絮讲道:“这个,叫土豆,叫山药,都对。不过学名呢,叫做马铃薯……在很早之前,大概是十六世纪的时候,马铃薯就传到了咱们这里,北方很多地方,都有种植。马铃薯呢,还有一些兄弟……”
“马铃薯”的兄弟,自然是“红薯”“白薯”“紫薯”这些了……
黑板上,柳絮将之一一标明。
然后开始更为细致的,类别的划分,这“马铃薯”,是属于植物界被子植物门双子叶植物纲合瓣花亚纲管状花目茄科……这一串名词,听的人整个都不好了。但当柳絮取了一株标本出来,一一给同学们进行指点、说明之后,大家一下就理解了。
从大类到小别。
很清楚。
很明白。
于是,根本就不需要背诵、死记,这些听起来“复杂”的,令人头疼的知识,便很容易的被大家理解,记住了。
于是,大家也明白了分类的方法:
界、门、纲、目、科、族、属、种、名。
一层一层,一级一级的划分。
讲完。
柳絮问:“记住了么?”
“记住了。”
一齐回答。
“这个又是什么?”
柳絮又举起一个东西……那是一只带毛的鸡,被柳絮提着,一动不动,很显然这是一只“死鸡”。
“鸡——”
大家简直太认得了。
“很好。”
柳絮给大家展示着“死鸡”。
先对“鸡”进行了一下家族归类,然后讲了一下“鸡”的悠久的历史传承、变化和展,而后,便要大家打开实验台下面的小门,将放置在里面的土豆、死鸡都取出来,放在实验台上。
“都拿出来了吧?”柳絮一个实验台,一个实验台的进行检查,“拿出了土豆、鸡之后,接下来,我们要做的,就是去毛……谁知道要怎么去毛,举手回答!”她示范的举手,目光在同学们身上扫过。
一只、一只的白手套举起来。
暖暖也跟着举手——她心里头很明白,要是举手,柳絮还不一定要“苏阮,你来回答”。可若是不举手,柳絮肯定要问她。这可都是“他”记忆当中,曾经作为一名“优等生”的经验呢!
只是,她的运气似乎有些不好——
“苏阮,你说……”
暖暖道:“有两种方法,第一种,是先用开水烫一下,然后将毛拔去……”这“第一种”方法,是暖暖熟知的,很传统的一种方法。
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