在场的老师和同学们,与苏木道别后,或是返回自家院子,或是径直去了图书馆。
返回自家院子的,多是还没有学到观想法的人,他们急着回去把苏木讲的知识点用笔记下,等以后开始学习观想法,便可拿出来揣摩、研究。
急匆匆赶去图书馆的人,则是想要查阅资料,把苏木所讲的那几个知识要点,弄清楚搞明白。
甚至有学生还自发成立了学习小组,相互讨论,共同进步。这样的学习积极性,让他们的老师连连点头,欣喜不已,连带着对苏木也是青眼有加。
这个消息还在第一时间,传到了学校高层的耳朵里。
其实在这个时候,文武斌和费钰青等几个副校长、系主任,以及老校长他们,正在开着一个重要的高层会议。
会议的主要内容,有这几个方面:
一是通报此次剿灭生命学派行动的成果与收获;
二是对几个古神透露出的、与秘境以及基因研究有关的消息,进行讨论,商定出大致的研究方向。
三是对危要的研究资料,到底是给与不给、给多给少,展开磋商。
说起来,学校高层们讨论的这些事,都与苏木有着一定的关系……
在讨论完了其中一个议题时,费钰青收到了下面老师们的汇报,并把这个情况,告知给了会场里的众人。
“苏木观想日月,引动了日月共鸣,让宿舍区里,仿佛有日月交替出现?老费,你这消息是真的吗?苏木他什么时候学到观想法了?”
第一个出言询问的,不是别人,居然是文武斌。
费玉清没好气地说:“你问我?苏木不是你这一系的学生吗?他的学习情况,你难道不应该是最清楚的吗?”
文武斌挠头,叹了口气,诉苦道:“你们不知道,苏木的学习进度很难掌握。他学任何知识,都学的离谱。往往是你一讲,他就懂了,还懂的比你深、比你多。摊上这么一个学生,我和徐月都很心累。”
众人听到这话,齐齐翻了个白眼,没给文武斌好脸色。
包括老校长都是如此。
你文武斌这是在诉苦?我们怎么觉得你是在炫耀?
一位副校长更是当即冷笑道:“老文,你如果觉得心累,可以把苏木转到我的门下,我就不怕他学得太快。”
有人带头,其他人纷纷跟着起哄:
“没错,你要是累了,不想带苏木,可以转给我们带嘛,我们不怕累。”
“还是让我来帮你分担这份苦差吧。你也不用谢,我这个人,就是喜欢帮助别人。”
“老文,你和徐月既然心累,就好好休息,别累坏了自己。苏木这样的学生,交给我们来教就行了,你不用操心。”
文武斌气的直咬牙:老子装个逼容易吗?你们不配合就算了,还要拆我的台,挖我的角?
他气急败坏的说:“我不用操心才怪!你们这些老家
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